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2025.07.04
カナダにおける調査によると、学校の気候変動教育に「A（最高評価）」を与えた人はわずか4%にとどまった。
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2025.07.02
州教育委員会に対しカリキュラム目標、業績指標、卒業要件の定期的な見直しと改訂の際の内容基準に「気候変動の原因と影響、およびそのような原因と影響に対する地域社会の回復力を緩和、適応、強化するための戦略に関する十分な指導を含める」ことを義務付けた。
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2025.06.05
2025年5月から12月まで全6回にわたり、ブラジルで開催されるCOP30に向けて「地域のグリーン化（Greening Communities）」についてウェビナーで議論される。
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2025.06.04
アメリカ：ペンシルベニア州では州全域における環境保全意識と行動を促進するための環境教育事業に110万ドル超を助成
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2025.06.02
気候変動教育には行動変容を促す態度やスキルが不可欠であることから、サブサハラ・アフリカの大学が国内外の高等教育機関と連携し、持続可能な開発の担い手となる教師育成プロジェクトを開始した。
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2025.05.29
インドネシア政府は、気候危機への対応能力を備えた若い世代育成のため、学校のカリキュラムで気候変動教育を推進。
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2025.05.28
NCSEの5月12日の発表によると、フロリダ州で小・中・高校の理科教員28名が 集まり、気候変動とサンゴ礁生態系に与える影響について、現場での体験を通じて学んだ。
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2025.05.02
本記事は、Columbia UniversityのLuo Cassie Xu氏とRadhika Iyengar氏による書籍『ClimateChange Education: A Primer for Sustainability』（2024年刊行）に関する書評です。
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2025.05.01
Teachers College（コロンビア大学教育大学院）内のサステナブル・フューチャーズ・センターは、気候変動教育の現状と教育者の支援ニーズに関する新たな知見を発表しました。
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2025.05.01
UNESCOは、「SDG 4.7 Day」にあわせて、教育を通じた持続可能な未来の実現をテーマとするチョークアート・コンペティションを実施すると発表しました。
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2025.04.30
オレゴン州下院は気候変動教育を強化する法案「House Bill 3365」を可決しました。法案が成立すれば、教育基準見直し時に気候変動の内容を反映することが求められます。上院審議が今後の焦点です。
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2025.04.28
現在、持続可能な開発のために活動する中小企業、NGO、中学・高校を対象としたザイード・サステナビリティ賞が現在応募期間中となっております。
