UNESCO IIEP Newsletter 2021年10月20日号

「教育における開かれた政府に関する政策フォーラム」
（IIEP Policy Forum on open government in education）

2021年11月16日(火)～18日(木)

UNESCO教育計画研究所（IIEP）

オンライン（ウェビナー）

「開かれた政府」という表現は、市民参加の異なる仕組みを指すためによく使われます。この概念は約10年前に登場し、ガバナンスにおける協働プロセスとして世界中で発展してきました。しかし、これまで教育分野における開かれた政府の実施方法や教育システムへの影響の研究はあまりありませんでした。本フォーラムは、IIEPが教育における倫理と腐敗に関して20年間行った研究に基づいています。本フォーラムの主な目的は、教育分野における政府開放のための効率的な政策を考え、実施するために、教育分野の意思決定者やプランナーに研究情報に基づいた提言を提供することです。

市民と公的機関の間のフロンティアを再定義することで、開かれた政府は教育部門のニーズにより良く対応し、アクター間の信頼を強化し、それを超えて腐敗のリスクを減らす可能性が高いと考えられます。市民が学校に関する情報にアクセスし、教育に関する意思決定に参加し、行政の管理に関与することを可能にすることは、開かれた政府がどのように活動しているかの例です。2018年に開始されたIIEPの研究プログラムは、開かれた政府の新たな傾向を分析し、教育分野における公的機関の透明性と説明責任を改善する能力を評価します。国際レベルでの取組を文書化し、良い実践を特定します。
IIEPの開かれた政府に関する研究の結果に基づいて、本フォーラムは次を含む一連の重要な質問に取り組みます。

• 様々な利害関係者が教育における開かれた政府の概念をどのように理解しているのか?
• 政府の開かれた取り組みは、教育におけるアクセス、品質、公平性の向上にどのように貢献するか?
• 特に透明性と説明責任に関して、開かれた政府が腐敗防止の取り組みに与える影響は何か?
• 教育分野での開かれた政府のイニシアチブの効果的な実施に影響を与える(または制限する)要因は何か?
• 教育分野での開かれた政府のイニシアチブの設計、実施、影響を改善するために、具体的にどのような措置を講じることができるか？

本フォーラムはまた、教育における開かれた政府の政策の設計と実施に関する意思決定に関する教育意思決定者とプランナーのための勧告を策定する機会となります。調査結果に焦点を当てることに加えて、参加者は、開かれた政府の包括的な目標、開かれた政府のイニシアチブを最もよく実施する方法、市民の関与と少数派の声を最もよく促進する方法、意思決定者やプランナーへの影響とリスクについて議論する機会が得られます。これらの議論はまた、開かれた政府のイニシアチブの実施に関する新しいIIEPガイドラインの作成に貢献することが期待されます。スクリーン リーダーのサポートが有効になっています。

教育に関心を有する関係者（研究者、教育者、自治体職員、企業関係者等）

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