発表日：2025年5月13日

■ 教師育成を通じたグリーン経済の推進
サブサハラ・アフリカの複数の大学が、他の国内外の高等教育機関と連携し、持続可能な開発の担い手となる教師を育成する「Sustainability Starts with Teachers Leadership（SST-L）」プロジェクトを開始した。

この取り組みは、グリーン経済への移行に必要なプロセス（カーボンフットプリント、天然資源の持続可能な利用、包摂性など）を理解し、伝えられる人材の育成を目的とする。

ザンビア大学のマノア・ムチャンガ博士は、気候変動教育には行動変容を促す態度やスキルが不可欠であり、現在は多くの教育機関でその統合が不十分であると指摘。

■ 教員大量育成と国際共同プロジェクトの展開
SST-LはErasmus+の資金支援を受け、UNESCOを含む13の大学・機関（ザンビア、マラウイ、ケニア、南アフリカ、ナミビア、ドイツ、ギリシャなど）による国際共同プロジェクトとして運営されている。

この枠組みのもと、ザンビア大学は「FACE-NDC（Facility for Action for Climate Empowerment to Achieve the NDCs）」プロジェクトにも参画し、教員4万人の育成を目標としている。

同プロジェクトでは、気候変動・持続可能性の内容を授業に組み込むスキルを教師に提供し、生徒を通じて地域社会にも波及させることを期待している。

■ 教育・制度・インフラの包括的強化
FACE-NDCは2023年10月に開始され、2030年までにザンビア国内の正規・非正規教育制度への気候変動教育の統合を目指している。

このプロジェクトは、FAO・UNITAR・UNESCO・ザンビア大学・コッパーベルト大学が協力し、文脈に合った教材開発やカリキュラム整備を行い、2024年11月には新たな国家教育カリキュラム枠組みが発表された。

加えて、農業・林業・エネルギー分野でのグリーン移行を支援するため、人的・制度的能力構築、修士・博士課程奨学金（再生可能エネルギー・気候行動科学）の提供も行われている。

■ 大学発のイノベーション支援と持続可能性研究の拡充
コッパーベルト大学では、UNDP支援のもと「UniPod（イノベーション・ポッド）」を設立。学生に対してデザイン思考、プロトタイピング、教員による技術指導などの機会を提供し、SDG 9（産業とイノベーション）、SDG 8（働きがいのある成長）に貢献している。女性参加比率50％の目標も掲げる。

また同大学では、世界銀行のACE II（アフリカ卓越センター）枠組みのもとで、持続可能な鉱業や自然資源管理、気候変動対応の研究教育も進められており、ザンビア政府の国家気候変動政策（再エネ・スマート農業・気候レジリエンス強化）と連動している。

【出典】
https://www.universityworldnews.com/post.php?story=20250513111820198